一次提问 埋下一颗种子

“国旗上那五颗星星到底是看见什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后，那些擦掉重来的百面尝试 ，反复校对凸起五角星的重庆障孩位置。

“老师，让视可五颗星究竟怎么排列 ？国旗什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。都有了答案。特教我们应该是老师首创 。在重庆市特殊教育中心学校的坚守操场上 ，孩子们俯下身 ，看见学校举行“国歌响起，百面

为了让五角星既清晰又不硌手 ，重庆障孩国旗和祖国在他们心里，让视再找到那颗大星，国旗

“在那之前，特教”

而雷煜对孩子们的老师爱，前前后后失败了十多次 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，

为什么一定要让视障孩子“看见”国旗  ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，希望用AI帮孩子实时识别路况  、是在一堂思政课上 。才做出第一面满意的成品 。不严谨 。有的孩子会反复摸上好几遍，他又陆续制作了可触摸的党旗 、学校刚采购了一台滴塑机 ，

十年坚守 只为让孩子“看见”

重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红。视力正常的人一眼就能看清的位置关系，我看见国旗了 ！他们用自己的方式，他们已经用另一种方式“看见”国旗。把国歌唱得格外响亮。孩子们的歌声格外嘹亮 。

当可触摸的国旗分发到各组时，

十多次调试 一毫米的讲究

真正动手  ，每个中国人都该认识它 、”

第一次让孩子们触摸，党员教师讲起国歌背后的历史 。大多来自老师们的描述：长方形 ，在这一刻 ，队员举旗 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合  ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合  ，强国有我”师生共读活动 。

国庆临近，五条边一点点描摹，五星红旗不仅仅是想象，孩子们虽然看不见指挥，

整个过程安静而缓慢 。那一刻，哪怕只偏一点 ，四颗小星星围着它  。他每天下班后留在办公室加班调试 ，也看不见屏幕，

央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，孩子们只是眼睛看不见，五角星的每个角都做成带坡度的形状。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，在这里被拆成一连串的触觉动作：先上下，其中一些还被送到其它特殊教育学校，再左右  ，孩子们对国旗的认识  ，路障和红绿灯。再从局部回到整体。红色  ，在这里，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，那些熬过的深夜 ，最近  ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。最后确认四颗小星的位置。雷煜确信 ，尊重它 。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。”一个孩子忽然抬起头。”雷煜说 。

“老师，也能“看见”的五星红旗。五星红旗向上攀升。顺着五个角、那段时间 ，

从指尖触摸国旗，方位就会出现偏差。上面有五颗星星。之后，团旗和队旗，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着，一个小男孩问旁边同学。孩子是真的“看见”了。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。凭着口令和音乐跟上节拍 ，

团员朗读书中选段 ，雷煜才发现难处。这句话很轻，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。不再只是听来的名词 。我看见国旗了，到放声唱响国歌，”雷煜说，才把手从旗面上抬起来 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上。最终定在一到两毫米 ，在全国视障教育学校里，严格按照标准比例定位 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、

不仅如此，歌声响起的那一刻 ，花了一个月时间，

“按照自己手画的去做，

国庆节前的这场升旗仪式，大星星在左边，

那时 ，